17 секретов начальной школы

Рустам Курбатов. Семнадцать секретов начальной школы 

Курбатов_обложка_малПривычный пафос начальной школы: научись читать/писать/считать/слушаться не хуже других. Но что если подобные учительские заботы дополнить ещё одной странной целью: помочь каждому школьнику приучиться быть непохожим, привыкнуть «быть не как все»? Да ещё и радоваться тому, что все люди вокруг него — разные?

Получается школа, где дети учатся лицом друг к другу.

Предметы и программы в такой школе найдут своё место, но они окажутся менее важны, чем обучение в тех Интересных делах, где границы между предметами исчезают: Свободный текст, три такта Мастерской, путешествия, проекты, личные истории, Маршрутный лист, газета, инсценировки и уроки дружбы. Разведывательную экскурсию по главным секретам хорошей жизни в начальных классах проводит известный писатель и директор лицея «Ковчег–XXI» Рустам Курбатов.

Лундога. Сказки и были

Алексей Завьялов.
Лундога. Сказки и были.

Издание 2-е. 

обл_лундога_мал«Мы как в лукошке там жили», — так сказал один старик о мире Лундоги.
— Лес валить — не хлеб растить, — добавлял другой, наблюдая за тем, как понятия зоны и лесопункта подминали деревни под сетку своих незатейливых категорий.
Эта книга о памяти подлинной жизни — только написанная не из-под глыб, а из-под лесоповала. Книга и грустная и весёлая, трагическая и радостная, резкая до грубости и весьмая деликатная. Вы похожей не читали. В сказках и былях Лундоги жанры плавно перетекают друг в друга: от идиллии к весёлой антиутопии, от мрачной сказки к поэтическому очерку, от точных воспоминаний к сюрреалистичным грёзам и наблюдениям.
Автор книги всегда считал себя скорее крестьянином, чем писателем. Собрание его рассказов — домашнее, семейное; но их смогут принять близко к сердцу многие — те, кто когда-нибудь начнёт ощущать Россию как своё разорённое, но законное и драгоценное наследство.

Рецензия в «Российской газете» на первое издание книги

МЕХАНИКА без колебаний

Иванов М.Г.

Механика без колебаний для школьников и учителей

обл_механика_мал Предполагаемая аудитория книги — школьники старших классов, их учителя, студенты младших курсов. Особенности книги характерны для серии «Физика как способ размышлять»:
— разговорный характер изложения;
— сотни вопросов (и ответов) по ходу текста;
— большое количество рисунков;
— наличие плана каждой главы и её итогов;
— внимание к тонким для понимания дела моментам.
В книге рассматриваются основные разделы классической механики, не включая колебания.
Автор книги, Михаил Георгиевич Иванов, — директор и создатель (вместе с Ж.И. Алфёровым и И.А. Меркуловым) лицея «Физико-техническая школа». Содержание этой книги многократно становилось предметом размышлений и обсуждений школьников и учителей Лицея.

Книга Александра Абрамова и воспоминания о нём

Александр Абрамов: Великий отечественный мир, или Колмогоровский проект ХХI в. Книга Александра Абрамова и воспоминания о нём.

Издание второе.

Замысел, над которым автор этой книги размышлял всю свою жизнь — общенациональная образовательная реформа, которая вернула бы стране положение великой державы, но уже не с военными, а с мирными и мироустроительными ценностями.
A.M. Абрамов был учеником великого русского математика, академика А.Н. Колмогорова, и стал наследником Колмогорова в деле развития образования. Его работы и размышления были сосредоточены на задачах обновления содержания сначала математического, а потом и общего образования во всех его аспектах. Связь этих представлений с пониманием исторического опыта и альтернатив образовательной политики, с перспективами взаимного реформирования школы и общества составляет главный сюжет книги.
Издательство «МИРОС», созданное A.M. Абрамовым в 1990-е годы, стало своего рода исследовательским институтом школьного учебника. Выступления автора о псевдореформах системы образования в 2000-е годы оказались в центре общественного внимания.
В книгу вошли работы A.M. Абрамова, воспоминания о нём друзей и коллег, знавших Александра Михайловича по общественной, научно-педагогической, издательской, публицистичес­кой деятельности на разных этапах жизни.
Электронная книга на litres.ru: https://www.litres.ru/aleksandr-abramov-24/velikiy-otechestvennyy-mir-ili-kolmogorovski-57088988/

Шум дождя

Татьяна Вениаминовна Калинина
Первые успехи в рисовании. Шум дождя

Художники утверждают: чтобы уметь рисовать, надо уметь видеть. Что это значит, видеть как художник? Чем отличается видение художника от видения других людей? В книге вы найдёте ответы на эти вопросы, а выполняя задания, приобретёте опыт особого восприятия, позволяющего видеть глубже и рисовать лучше.

Задания в книге — дополнения к авторской программе «Альбом с кляксами». В четырёх предыдущих книгах автор сделал акцент на развитии способности видеть характер формы и ритмический строй в изображениях и реальности, моделировать изображение на основе ритмической гармонизации формы. В данной книге основное внимание уделено способности видеть реальность в материале искусства, словно уже нарисованной, и воплощать в своём произведении столь важный для выразительности картины пласт — жизнь самого художественного материала: движения краски, её подтёков и наслоений, динамику мазка, характер штриховки… Работа с разными фактурами и текстурами художественных материалов откроет вам и новые возможности языка искусства, и новые грани восприятия.

Автор — заслуженный работник культуры Российской Федерации, доцент Центра педагогического и дополнительного образования Уральского федерального университета, преподаватель Детской школы искусств №5 г. Екатеринбурга.

Книга обращена к преподавателям изобразительного искусства, студентам, обучающимся по направлению «Педагогика», а также взрослым, желающим совершенствовать своё умение рисовать и понимать художественное творчество.

Режиссура урока, общения и поведения учителя

Ершова А.П., Букатов В.М.
Режиссура урока, общения и поведения учителя. Пособие
для опытных и начинающих учителей.
5-е, доп. изд.

Режиссёрские параметры театральной «теории действий» позволяют современным учителям по-новому взглянуть на привычные формы обучения в начальной, средней и старшей школе. Конкретность многократно апробированных социо-игровых советов, приёмов и рекомендаций помогает как опытным, так и начинающим педагогам-практикам повышать своё профессиональное мастерство и в городских, и в сельских школах, освобождаясь от штампов и шаблонов в своей повседневной работе.

Первое издание книги (1995 г.) получило Диплом II степени Министерства образования РФ по итогам конкурса среди книг по педагогике за 1995 г.; четвёртое издание, переработанное и дополненное (2010 г. ) — Диплом V Международного конкурса «Университетская книга – 2010» в номинации «Лучшее издание по педагогическим наукам»

Воспитание школы

Симон Соловейчик.
Воспитание школы. Статьи для своей газеты / под ред. А. Русакова. – 2-е изд., доп.

2021_Обложка_Соловейчик_первая_малОсновой этой книги послужили статьи известного писателя, журналиста и педагога Симона Соловейчика (1930–1996), опубликованные в газете «Первое сентября» в 1992–1996 годах. Главы книги посвящены ключевым вопросам педагогики современной школы.
Всю жизнь С.Л. Соловейчик присматривался к самым разным поискам в образовании: одними восхищался, другие ценил, третьи критиковал, в четвёртых сомневался. Не пытаясь укорять и «прививать» что-либо отечественной школе, Соловейчик год за годом стремился помочь проявляться достойным и сильным чертам её характера. Он не уставал обнаруживать эти возвышенные черты и с неутомимой надеждой о них напоминал. Четыре части его итоговой книги — «Знание и достоинство», «Спасите школу от утопий», «Мировоззрение. Цели и ценности», «Дайте детям другую жизнь» — последовательно выстраивают картину главных ориентиров успешной и гуманной к детям общеобразовательной школы.

 

«Школа жизни»

Януш Корчак
«Школа жизни»

Фантастический рассказ, тема которого — осуществлённый идеал новой преобразованной школы, служащей интересам человечества, а не малочисленного класса имущих

Книга впервые издаётся на русском языке после серии публикаций в журнале «Вестник образования» в 1908 году

2021_Корчак_обложка_мал Уникальность этой книги Януша Корчака в том, что она посвящена именно школе (ведь большинство его известных педагогических текстов не про школу, а про жизнь детей в семье, в интернате, в летнем лагере и т.д.). А кроме того — молодой Януш Корчак неожиданно предстаёт перед нами как писатель-фантаст, ироничный автор социально-педагогической утопии, вроде бы фантастической — но чей отблеск осветил и главные замыслы его собственной жизни, и основной ход педагогических поисков ХХ века.

Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника

Николай Николаевич Поддьяков (1929-2021)

Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты. 3-е, доп. изд. 

Книга в научно-популярной форме представляет целостную систему современных научных представлений о дошкольном детстве, сформированных на базе отечественных психологических исследований за последние пятьдесят лет. Автор книги, Н.Н. Поддьяков — академик РАО, выдающийся российский психолог дошкольного детства, директор НИИ дошкольного воспитания АПН СССР (1980–1992).Сочетание фундаментальности, тщательной научной обоснованности авторских тезисов и неожиданности, парадоксальности многих выводов делает эту книгу интересной не только дошкольным педагогам и психологам, но и всем, кому важно понимать ключевые закономерности в образования человека. Н.Н. Поддьяков принципиально по-новому освещает вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребёнка, раскрывает механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследует соотношение «ясных» и «неясных» знаний, «ближних» и «дальних» горизонтов детского развития. 

Серия «Школа для каждого — школа для всех» Идея серии предложена А.Г. Асмоловым, зав. кафедрой психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова, академиком РАО

Читайте о книге Н.Н.Поддьякова статью академика РАО А.Г.Асмолова:
https://vogazeta.ru/articles/2020/12/25/psychology/16084-nikolay_poddyakov_kak_lyuis_kerroll_nashego_vremeni__ili__psihologiya_neopredelyonnosti_mira_detstva

О личности Н.Н. Поддьякова читайте в статье проф В.Т. Кудрявцева
https://vogazeta.ru/articles/2021/1/13/person/16174-nikolay_poddyakov__posledniy_mogikanin_shkoly_zaporozhtsa_rytsar_detstva

Неопознанная педагогика. Адыгея

Цирульников А.М.

Неопознанная педагогика. Адыгея. Черкесские сады, или Плач под лезгинку

Школа для каждого – школа для всех

Книга о неопознанной педагогике Адыгеи завершает огромный цикл из двадцати книг о современном российском образовании по итогам экспедиций и социо-культурных исследований.
Образование, укоренённое в исторической традиции, включённое
в контекст жизни нашего века и соединяющее с ним проекты, надежды, нацеленные в будущее — такова сквозная тема исследований академика РАО А.М. Цирульникова. Автора интересует школа, взятая не сама по себе, со своими методиками и режимами, а вписанная в пространство — двора, города, села, мироздания. В его книгах ищут и находят ответы на главные вопросы современного образования: как опознать педагогику вокруг себя и в себе, как поверить в свои силы и объединиться для поиска решений в конкретной жизненной ситуации.
Адыгейская книга, замыкающая книжный круг «Неопознанной педагогики», особая и в чём-то ключевая: наиболее трагическая, мозаичная и внезапная, в ней особенно остро звучат интонации надежды и боли, лёгкого дыхания творчества и яркой радости бытия.

О серии книг А.М. Цирульникова «Неопознанная педагогика» читайте на сайте РАО:
http://rusacademedu.ru/news/neopoznannaya-pedagogika-proekt-anatoliya-cirulnikova-akademika-rao/

Книги А.М. Цирульникова в магазине ЛитРес: https://www.litres.ru/anatoliy-markovich-cirulnikov/