Как вырастить архитектора собственной жизни

Н. М. Крылова

«Как вырастить архитектора собственной жизни, или Конструирование, строительная и режиссёрская игра у дошкольников»

В этой книге раскрываются возможности конструирования и строительной игры в жизни дошкольников — и в детском саду, и в домашних условиях. В книге показана логика практического освоения ребёнком от года к году «строительной» деятельности и законов архитектуры. Книга делает наглядной связь детского конструирования со множеством аспектов жизни ребёнка. На фоне избранной темы книга повествует и о способах налаживания сотрудничества между детьми, и о воспитании заботливого отношения к окружающим, и об увлечении ребят загадками природы, удивительными явлениями культуры, закономерностями взаимодействия людей в обществе.
Помимо практических рекомендаций по занятиям с детьми, книга содержит много советов для взрослых, связанных с искусством общения и сотрудничества с дошкольниками.
Автор книги — создатель оригинальной педагогической системы «Детский сад — Дом радости», где традиционные для нашей страны ценности дошкольного образования сочетаются с новаторскими подходами в организации педагогической работы.

Научно-методическая система «Детский сад — Дом радости»

Производитель конструктора по программе «Детский сад — Дом радости»: «Фабрика детской игрушки»

Купить электронную версию на «Литрес»: https://www.litres.ru/n-m-krylova/kak-vyrastit-arhitektora-sobstvennoy-zhizni-ili-konstruirovani/

 

 

Лесенка успеха

Н. М. Крылова
ЛЕСЕНКА УСПЕХА С ДВУСТОРОННИМ ДВИЖЕНИЕМ
или
О радостной жизни детей и взрослых в детском саду

• Перед вами книга о тех неочевидных закономерностях детского развития, внимание к которым обеспечивает успех в развитии каждого ребёнка.
  В связи с этими закономерностями автор раскрывает воспитателям их профессиональные возможности, доступные способы создания атмосферы общей радостной жизни дошкольников и взрослых в детском саду. Вот некоторые из глав книги:
  • Избранные или замеченные? О детской одарённости.
  • О проблеме обучения дошкольников на занятиях.
  • Об оценивании результатов детского развития, труда и творчества.
  • Какие игрушки должны быть в детском саду и почему.
  • Детский сад как центр уважения и заботы в глазах родителей.
  • Четыре конфликта, или Что ожидать заведующим?

 

Родителям о четырёх годах дошкольной жизни

Н. М. Крылова
3, 4, 5, 6. Родителям о четырёх годах
дошкольной жизни, или
Как сделать свой дом домом радости для ребёнка?

Эта книга обращена прежде всего к родителям, желающим активно участвовать в развитии своих детей. Её автор – создатель оригинальной педагогической системы «Детский сад – Дом радости». Эта система сочетает традиционные для нашей страны ценности дошкольного образования с новаторскими подходами к организации педагогической работы.
Для тех родителей, чьи дети не посещают детский сад (а также для организаторов семейных и частных детских садов), автор книги подсказывает наиболее важные стороны дошкольной педагогики, которые необходимо не упустить, восполняя недостаток «детсадовской» жизни ребёнка насыщенной домашней.
Родителям «детсадовских» детей книга поможет лучше понять профессиональную сторону работы воспитателей, яснее видеть особенности развития своего ребёнка, осознавать, что в его жизни в большей степени может зависеть от педагогов, а что от семьи.
А воспитатели найдут в книге Н.М. Крыловой подсказки про то, как объяснять родителям нюансы своей профессиональной работы и обсуждать особенности детского развития.

 

Лесенка успеха

Три грани научно-методической системы

Н.М. Крылова

 Научно-методическую систему «Детский сад — Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга её создателя, выдающегося отечественного «дошкольного» ученого Н.М.Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трёх сторон («инноватики», «технологии», «программы») в организации успешной педагогической практики. Смысловым фоном авторского рассказа служит широкий обзор актуальных научных достижений и обсуждение современного состояния дел в детских садах.
Сочетание научной чёткости, богатейшего практического опыта и неожиданных, порой выглядящих парадоксальными, утверждений делает книгу и увлекательной для чтения, и наукоёмкой, открывающей новую страницу в обсуждении проблем и перспектив дошкольного воспитания.

http://www.labirint.ru/books/288001/

Психическое развитие и саморазвитие ребенка от рождения до 6 лет

Новый взгляд на дошкольное детство

Н.Н. Поддьяков

В книге представлена целостная система новых научных представлений о дошкольном детстве, сформированная на базе отечественных психологических исследований в этой области за последние пятьдесят лет.
В рамках данного подхода излагаются новые научные представления о дошкольном детстве, новое понимание психического развития детей от рождения до шести лет. Принципиально по-новому освещаются вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребенка, раскрываются механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследуется соотношение «ясных» и «неясных» знаний, «ближних» и «дальних горизонтов» детского развития.
Книга будет интересна и полезна психологам, методистам, воспитателям и заведующих детскими садами, научным работникам, преподавателям вузов и педагогических училищ, руководителей образования.

Статья о книге в газете “Детский сад. Управление” (№2, 2010, автор Андрей Русаков)

    

«ЛЕСЕНКА УСПЕХА» или Три грани научно-методической системы детского сада

КРЫЛОВА Наталья Михайловна

«ЛЕСЕНКА УСПЕХА»
или Три грани научно-методической системы детского сада

978-5-98368-097-5     2013 г., 240 стр.

Научно-методическую систему «Детский сад — Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга ее создателя, выдающегося отечественного «дошкольного» ученого Н.М.Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трёх сторон («инноватики», «технологии», «программы») в организации успешной педагогической практики. Смысловым фоном авторского рассказа служит широкий обзор актуальных научных достижений и обсуждение современного состояния дел в детских садах.

Сочетание научной чёткости, богатейшего практического опыта и неожиданных, порой выглядящих парадоксальными, утверждений делает книгу и увлекательной для чтения, и наукоёмкой, открывающей новую страницу в обсуждении проблем и перспектив дошкольного воспитания.

«О красоте профессии воспитателя»

Издание 2-е, дополненное.
Валентина Тарасовна Иванова —
один из самых знаменитых педагогов нашей страны. Она стала воспитателем ещё в блокадном Ленинграде, потом многие годы сотрудничала с ведущими ленинградскими учёными-дошкольниками, а со временем вместе с Н. М. Крыловой создала педагогическую технологию «Детский сад — Дом радости».
В блокадном Ленинграде все дети, ходившие в детские сады, остались живы.
В чём был секрет «блокадной» дошкольной педагогики? Что произошло с детскими садами потом? Как сегодня может складываться радостная судьба и детей, и взрослых в детском саду?
Эта книга составлена на основе бесед с Валентиной Тарасовной о тайных законах профессии воспитателя детского сада и её собственных дневниковых записей разных лет.

Первое издание: СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, Серия «Большая энциклопедия маленького мира», 2006 г. Читать на сайте setilab.ruСайт авторского центра «Детский сад — дом радости»:
www.dom-radosty.ru