Математические вариации

Л.К. Филякина

filiakina  Как известно, лучший отдых — это смена занятий. Математика тоже может оказаться и серьёзным делом, и отдыхом одновременно. Книга Л.К.Филякиной нацелена на то, чтобы послужить не РАЗвлечением, а скорее ЗАвлечением дошкольников в математику. В каждом разделе книги можно не просто считать, но и, считая, играть — вдвоём, втроём или в командах: взрослый заводит игру, а дети подхватывают.
Свой подход к делу Лидия Филякина назвала «Интуитивно-образным возрождением в образовании». Она предлагает папам и мамам, бабушкам и дедушкам и, конечно, воспитателям и учителям вернуться к математике вместе со своими детьми, внуками и учениками — и вернуться так, чтобы это всем доставило и удовольствие от разгаданной загадки, и улыбку, и радость успеха. Задания четырёх частей этой книги (впервые собранные под одной обложкой) протягивают ниточку от первых встреч с числами ко всему дальнейшему освоению математики, стараются сделать эти встречи запоминающимися, яркими и умными.

ШКОЛА ПЕРЕД ЭПОХОЙ ПЕРЕМЕН. ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗЫ БУДУЩЕГО

РУСАКОВ А.С.

1010956466Эта книга посвящена тем образам позитивного национального будущего, которые может предложить России ее педагогический опыт.
Ход времени вновь начинает ускоряться. Завершаются годы стабильности и сытой инерции, новая эпоха перемен в нашей стране не за горами. Зреют и «тектонические» сдвиги в образовании.
Перед вами книга о том, как осмысление педагогических дел и событий может послужить учебником для проектов общественного развития, а общественные практики будут непосредствено опрокидываться в реалии школьной жизни.
Эта книга выступает своеобразным продолжением и дополнением книги «Уходящие перспективы. Школа после эпохи перемен», написанной пятнадцатью годами ранее.

УХОДЯЩИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ. ШКОЛА ПОСЛЕ ЭПОХИ ПЕРЕМЕН. 2-е изд.

РУСАКОВ А.С.
ISBN 978-5-98368-102-6     2014 г., 112 стр.

1010956465Эта книга посвящена тем перспективам, которые открылись перед учителями и детьми в ходе бурных школьных перемен 1980-х — 1990-х годов. В ней рассматриваются парадоксы, развилки, решения, наглядно проявившиеся в той школьной практике, которая соприкасалась тогда с серьезной образовательной мыслью, пронизывалась заботой о детях и деятельной интуицией. Книга была написана 15 лет назад, но теперь сюжеты «уходящих перспектив» вновь становятся актуальны; перед тем или иным выбором профессионального и человеческого пути вольно или невольно окажутся многие люди.
Эту книгу можно использовать как своего рода путеводитель: введение в то пространство педагогических поисков и решений, суть которых подробно раскрывается в авторских книгах педагогов-исследователей, выступавших лидерами школьных перемен.
Продолжением книги служит вторая часть дилогии — «Школа перед эпохой перемен. Образование и образы будущего» — которая обращена уже не только к учителям, но и к широкому кругу читателей, размышляющих над возможностями позитивных изменений в России.

На исторических перекрёстках. МЕТОД ПРОЕКТОВ

ЭПШТЕЙН Михаил Маркович

ProjectsВ книге представлен опыт реализации идей метода проектов в практике общеобразовательных школ первой трети двадцатого века.
Книга адресована учителям школ, студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов и институтов повышения квалификации работников образования.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОГРУЖЕНИЯ

ПУЗЫРЕВСКИЙ Михаил Юрьевич, ЭПШТЕЙН Михаил Маркович

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОГРУЖЕНИЯ

ISBN 978-5-906423-06-1     2014 г., 256 стр.

2012_Epischool(1)Несколько раз в год авторы этой книги – учителя небольшой частной школы – вместе со всеми своими учениками на целую учебную неделю выезжают на какую-нибудь загородную базу, выбирая в качестве организационной основы обучения тот или иной игровой сюжет, в качестве содержательной — то или иное определённое межпредметное понятие, а также то или иное содержание, связанное с этим понятием и со школьной программой. Целую неделю без уроков, классов и звонков они посвящают одной теме, одной проблеме.
Об организации таких учебных занятий во всех подробностях и рассказывает эта книга.

Рубрика: 2014

УЧЁБА С АЗАРТОМ. Хрестоматия мотивирующих внеурочных форматов образования

МИРКЕС М.М. и др.

УЧЁБА С АЗАРТОМ. Хрестоматия мотивирующих внеурочных форматов образования

ISBN 978-5-98368-108-8     2014, 184 стр.

Mirkes_coverЭта книга предназначена школьным учителям и педагогам дополнительного образования и представляет технологию команды «НооГен», в которой участвует много людей из разных регионов. Их всех объединяет интерес к тому, что они называют экстремальным образованием: таким, где ты пробуешь решать задачи, которые «больше тебя», которых сначала боишься. Но только решение подобных задач сделает тебя сильнее, а жизнь — насыщенной и интересной, полной удивительных открытий в мире, в культуре, в себе.В книге представлены различные интересные форматов занятий разной степени сложности. Авторы убеждены, что включение в образовательную программу школы подобных форматов повышает эффективность и энергетику образования — как минимум, весело, как максимум — весьма результативно!

Рубрика: 2014

ШКОЛЬНЫЕ ТУРЫ. Пространство опыта. Кейс. Метафора

ПРИСТАЛОВ Михаил Юрьевич

ШКОЛЬНЫЕ ТУРЫ. Пространство опыта. Кейс. Метафора.

ISBN 978-5-98709-568-3     2014 г., 144 стр.

2012_PristallovВ этой книге вначале говорится о школе — как пространстве практического опыта для учеников. Затем о кейсах — как инструменте учебной интеграции. И, наконец, о метафоре — как методе исследования.

Рубрика: 2014

Танки директора школы

КУРБАТОВ Рустам Иванович

2013_12_Kurbatov_obl_smallТанки этой книги, действительно, в чём-то подражают рефлексивным интонациям танка и хокку восточной поэзии. Но вместе с тем, это именно те мысли и впечатления, которые придают силы директору школы пробивать незыблемую оборону традиций безразличной к детям педагогики, совершать решительные движения вперёд по сильно пересечённой местности.
«Школа в стиле «экшн», «Школа, где можно ходить на уроках, и где дети делают, что хотят», «Попытка другой школы» — эту трилогию Рустама Курбатова «Танки директора школы» завершают в качестве своеобразного «боевого» послесловия.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО САДА В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

 Сост. Русаков А.С.

СБОРНИК. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО САДА В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

ISBN 978-5-9949-105208     2014 г., 128 стр.

Нет обложкиСборник включает в себя две книги, отражающие ключевые идеи организации русских детских садов в те годы, когда происходил переход от прежних локальных опытов и экспериментов к массовому их распространению: книгу Е.И.Тихеевой и М.Я.Морозовой (1914 г. изд.) и книгу Л.К.Шлегер (1915 г. изд.).
Ясность и чёткость в расстановке приоритетов, рассмотрение задач планирования в непосредственной связи с событиями детской жизни, глубокое понимание взаимной обусловленности организационных и педагогических забот. Их решения актуальны и сегодня. В текстастолетней давности педагоги могут найти ответы на многие вопросы, сформулированные в требованиях ФГОС ДО.

Рубрика: 2014

МАЛЕНЬКИЙ УЧЕБНИК ДЛЯ ДЕДА МОРОЗА

ШУТЬ Николай Николаевич

МАЛЕНЬКИЙ УЧЕБНИК ДЛЯ ДЕДА МОРОЗА

ISBN 978-5-98368-109-5     2014 г., 64 стр.

Нет обложкиНазвание книжки говорит само за себя. Её автор её — — поэт, детский композитор и профессор Харьковского педагогического университета. В его теории игрового мастерства соединился точный и тонкий расчёт музыканта и внимательный опыт исследователя детства. Искусство игрового общения учит одинаково ответственно организовать и провести праздничную игру с дошкольниками, подростками, студентами и взрослыми.

Рубрика: 2014