«Школа будущего, построенная вместе с детьми»

Александр Наумович Тубельский

обложка_Тубельский2018Александр Наумович Тубельский пришел в московскую школу № 734 в 1985 году, стал ее директором и 22 года руководил ею до последнего дня. Сюда не отбирали детей, наоборот, принимали тех, от кого отказывались в других школах; но школа эта быстро стала одной из самых знаменитых в стране. Здесь искали и находили ответы на вопросы, значимые для тысяч других школ, и все они вращались вокруг одного главного: какой может быть по-настоящему достойная современная школа для самых разных ребят? Книгу о такой школе Александр Тубельский не успел подготовить, но ее удалось собрать из его статей, заметок, выступлений, тезисов.

 

Реклама

«В учениках у реальности»

Анатолий Цирульников

Книга-комментарий к серии «Неопознанная педагогика»

cirulnЭта книга — популярное и неформальное изложение социокультурного
подхода к образованию. Школа, укоренённая в исторической традиции, включённая в современный контекст жизни и соединяющая с ним проекты, надежды, нацеленные в будущее — такова сквозная тема книги. Автора интересует школа, взятая не сама по себе, со своими методиками и режимами, а вписанная в пространство — двора, города, села, мироздания. Школа в культуре и истории, в координатах родины и космополитизма — или иначе, в социокультурном измерении.
Автор книги — А.М. Цирульников — известный учёный и писатель, академик Российской Академии образования.

Страна разных скоростей

обл_1_мал Как перейти в общественной жизни от формулировок, сочиняемых по шаблону «надо, чтобы…» — к действиям, опирающимся на иную логику: «чтобы нечто получилось — надо…»?
Авторы книги видят в такой задаче суть перехода с политического мышления на педагогическое. Речь идёт про отказ от веры в административные решения, отказ от ожиданий быстрых результатов насильственного внедрения новшеств — в пользу опыта взаимопонимания и взаимодействия по-разному живущих и думающих людей, честного внимания к условиям для позитивных перемен.
Страницы книги убеждают в том, что такой переход насущно необходим в российской жизни и при всей его трудности всё-таки возможен.

Михаил Эпштейн и Андрей Русаков — организаторы «Агентства образовательного сотрудничества», нацеленного на поддержку исследований в образовании и популяризацию педагогических
открытий, авторы книг «Эпоха великих открытий в школе девяностых годов», «Альтернативное образование», «Уходящие перспективы. Школа после эпохи перемен», «Инновационные комплексы в сфере образования: рекомендации по созданию и применению», «Образование и образы будущего».
Андрей Русаков — директор издательства, ранее — обозреватель газеты «Первое сентября».
Михаил Эпштейн — директор частной школы в Петербурге, редактор журнала «На путях к новой школе», ведущий ежегодных конференций по альтернативному образованию.

Щепки директора школы

obl_shepki_saituРустам Курбатов

  • «Руководитель должен быть немножко близорук. Чтобы не обращать внимания на детали, а видеть только крупные объекты».
  • «Загадка. Кто на уроке говорит больше всех, не поднимая руки, и даже если его не спрашивают? Кто больше всех мешает ученику работать?»
  • «Очередной Совет школы: 
    — Хотелось вас спросить, дети…
    Ваня, 7 класс:
    — Где это видано, чтобы в России кого-нибудь спрашивали?»

Щепки — это отдельные мысли, неоконченные фразы, карандашные зарисовки на полях школы. О школе можно писать серьёзно: страстные памфлеты, аналитические статьи, а можно и так, шутя, в двух строчках.
«Щепки…» — это и продолжение, и парадоксальный противовес изданной тремя годами ранее книге «Танки директора школы».

К тридцатилетию Лицея «Физико-техническая школа»

ftsh_obl«ПРОСТИТЕ, ХЛАДНЫЕ НАУКИ!..»
Выпуск четвёртый
ФТШ как результат творческой эволюции
Путеводитель

Книга посвящена 30-летию (1987–2017) Лицея «Физико-техническая школа». Альманах состоит из воспоминаний о событиях и людях, юбилейных поздравлений сотрудникам, впечатлений от встречи со школой, фрагментов учебных программ — творческих и официальных документов, позволяющих увидеть особенности ФТШ, векторы её развития. Сборник, по замыслу составителей, — своеобразный путеводитель по историческим вехам и школьным этажам.
Издание адресовано всем, чья жизнь оказалась связана с Физико-технической школой, а также педагогам и историкам-исследователям образовательного дела в России.

Дополнительные материалы, не вошедшие в бумажную версию, опубликованы на сайте ФТШ: http://www.school.ioffe.ru/school/history/30years/almanac/

Школа в стиле ЭКШН

Дневник директора частной школы

Рустам Курбатов

kurbatov_obl_sЧто такое хорошая школа? Автор этой книги утверждает, что это школа, куда утром ребёнок идёт с радостью и откуда вечером возвращается в хорошем настроении. А днём работает: напряжённо и с интересом.
Но чтобы было и «с радостью», и «работает» — приходится кое-что изменить в школе. Что именно? Это и обсуждается в книге директора одной из самых успешных частных школ современной России.

Школа, где можно ходить на уроках

…и где дети делают то, что хотят

Курбатов Рустам Иванович

%d0%ba%d1%83%d1%80%d0%b1%d0%b0%d1%82%d0%be%d0%b2_%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%ba%d0%b02mal«К доске пойдет… К доске пойдееет…». Все, кому за тридцать, помнят эти слова и долгую паузу после. Холод по спине. На этой паузе держалась вся наша Школа. Так было, есть… а как иначе? А возможна ли школа без доски, без «пойдет…» и струйки холодного пота по спине? Возможна ли Другая школа? О том, как работать без программы, как учить русскому языку без правил и исключений, как запомнить три тысячи историй с одного раза и на всю жизнь — об этом пишет Рустам Курбатов в своих книгах.